終生教育的思想早已萌芽，然而，把終生教育予以系統的理論化並提出具體構想，則為晚近之事。一九六五年，藍格郎（Paul Lengrand）公開倡導終生教育的理論之後，正式揭開終生教育的序幕。終生教育將成為二十一世紀的教育主流。 近年來，聯合國教科文組織(UNESCO)、經濟合作暨發展組織(OECD)，以及世界主要國家競相以終生教育作為二十世紀末至二十一世紀的基本教育政策，許多學者也開始對其架構與理論作有系統而深入的研究。
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